Das Bildungsministerium hat die Ergebnisse von Forschungen veröffentlicht, die das Potenzial von generativer KI in verschiedenen Anwendungsfällen in der Bildung unterstützen, obwohl noch mehr Arbeit erforderlich ist, um die Tools zu entwickeln. Zwei Forschungspapiere – eines über Benutzerforschung und eines über den technischen Aspekt von genAI in der Bildung – wurden veröffentlicht, als das britische Department for Science, Innovation, and Technology (DSIT) eine Investition von 4 Millionen Pfund zur Entwicklung von KI-Tools für den Einsatz in der Bildung bekannt gab. Die Tools sollen von Lehrern und Administratoren verwendet werden, um ihre Arbeitsbelastung zu verringern und beinhalten Tools zur Überprüfung von Plagiaten, Bewertung von Arbeiten und Feedback an die Schüler.
Die Forschungspapiere offenbarten die Prozesse, die bei der Prüfung der genAI-Technologie in Bildungskontexten beteiligt waren, einschließlich mehrerer Hackathons, bei denen Lehrkräfte KI-Tools nutzten, um ihnen bei der Benotung von Arbeiten und der Rückmeldung an die Schüler zu helfen. Bei den Hackathons, bei denen Lehrkräfte, Informatiker und Forscher zusammenkamen, um die KI-Tools zu entwickeln, ging es darum, wie KI die tägliche Arbeitsbelastung der Lehrer verringern und repetitive Aufgaben erledigen könnte. Trotz des Potenzials der einzelnen vom Hackathon erprobten Anwendungsfälle wurden keine davon für eine Einführung an Schulen als einsatzbereit erachtet.
Das Projekt entwickelte jedoch ein Proof-of-Concept-Tool, mit dem die Arbeit eines Schülers überprüft, Fehler erkannt, Feedback für Schüler und Lehrer generiert sowie eine Reihe von Lernaktivitäten direkt mit Fehlern oder Schlüssellehrbereichen verknüpft werden konnten. Lehrer hatten gemischte Meinungen zu dem Tool, wobei einige letztendlich die positiven Auswirkungen von genAI auf ihre Arbeitsbelastung sahen, während andere besorgt über Aspekte wie mangelndes Vertrauen und eine übermäßige Abhängigkeit von dem Tool waren. Lehrkräfte wünschten sich Schulungen, Finanzierung und Hilfe von Experten, um ihr Wissen über genAI in der Bildung zu erweitern und dies sicher zu tun.
Das Forschungspapier gab zu, dass genAI sich schnell weiterentwickelt, ebenso wie Bildungstools, die die aufkommende Technologie nutzen. Dies hat dazu geführt, dass die eigene Forschung bald hinter den fortschreitenden Entwicklungen von KI zurückbleiben könnte. Laut einer Umfrage von TeacherTapp nutzen bereits rund die Hälfte der Lehrer AI-Tools, um ihnen bei ihrer Arbeit zu helfen.