Forscher der University of Virginia School of Engineering and Applied Science und der Clemson University haben ein $1 Million Stipendium von der National Science Foundation erhalten, um den Zugang von benachteiligten Highschool-Schülern zur künstlichen Intelligenz (KI)-Bildung zu demokratisieren. Das Projekt, Teil des Experiential Learning for Emerging and Novel Technologies (ExLent) Explorations Programms der NSF, zielt darauf ab, die Kluft in der Bildung zu überbrücken und den Zugang zur KI-Bildung zu erweitern. Eine solide KI-Bildung ist entscheidend für die Zukunft fairer und gerechter Technologien.
Durch das AI for Youth Projekt werden Forscher die nächste Generation von Innovatoren unabhängig von Geschlecht, Ethnizität oder sozialem Status vorbereiten. Lehrer werden mit grundlegenden KI-Fähigkeiten ausgestattet und Schülern transformative Erfahrungen geboten, darunter ein bezahltes Praktikumsprogramm und ein Mentorenmodell, das Lehrer und Schüler mit Fakultätsmitgliedern und Graduierten zusammenbringt. Somayeh Asadi, Professor für Bau- und Umweltingenieurwesen, wird die Hauptforschung durchführen und betont die Bedeutung, alle Schüler mit den Werkzeugen und dem Wissen auszustatten, um in der KI erfolgreich zu sein.
Neben Asadi sind Negin Alemazkoor, Arsalan Heydarian und Devin Harris Teil des Teams, das mit Matthew Boyer von der Clemson University zusammenarbeiten wird. Die Forscher werden auch mit SureStart zusammenarbeiten, einem Unternehmen, das Frühförderungspipelines zur Unterstützung einer vielfältigen Tech-Belegschaft aufbaut. Das ExLENT Programm der NSF wird von den Direktionen Technologie, Innovation und Partnerschaften sowie STEM-Bildung unterstützt.