Der Leitfaden gliedert sich in vier Kategorien, wie künstliche Intelligenz wirksam in Delaware-Klassenzimmern integriert werden kann. Das Bildungsvokument des Staates stützt sich auf die vier Bereiche Verständnis der KI, Implementierung generativer KI in Delaware-Bezirken und -Chartas, Integration generativer KI in den Unterricht und berufliche Weiterbildung. Mark Holodick, der Bildungsminister des Bundesstaates, betonte, dass Schüler manchmal im Bereich der künstlichen Intelligenz weiter vorangeschritten sind als Erwachsene und dass es wichtig sei, Pädagogen bei der Integration von AI in den Unterricht ethisch und sicher zu unterstützen.
Generative KI ist eine spezifische Art der künstlichen Intelligenz, die Texte, Bilder, Videos oder andere Daten generiert. Beliebte Plattformen dieser Art sind beispielsweise ChatGPT oder DALL-E. Programme wie ChatGPT eignen sich eher für geschriebene Texte, während DALL-E hauptsächlich für künstliche Bilder genutzt wird. Die Bildungseinrichtungen müssen sich bewusst sein, dass es mit dem Einsatz dieser Technologien auch Risiken wie Plagiat, Informationsverzerrung und Akademische Integrität einhergehen.
Der Bildungsleitfaden des Bildungsministeriums erklärt die Definitionen von künstlicher Intelligenz, den Unterschied zwischen vorhersagender und generativer KI sowie die Vor- und Nachteile der generativen KI. Es werden auch bewährte Implementierungsstrategien vorgestellt, Schutzmaßnahmen für Schülerdaten, ethischer KI-Gebrauch, Förderung der Gerechtigkeit und Verbesserung des Lernens sowie Risiken und Nutzen bei der Verwendung von AI. Des Weiteren werden Weiterbildungsmöglichkeiten für Lehrkräfte beschrieben, um KI in den Unterricht zu integrieren. Holodick ermutigt Schulbezirke und Chartas, lokale Richtlinien zur AI-Nutzung in ihren Schulen zu entwickeln.
Der Leitfaden wurde nach achtmonatiger Zusammenarbeit mit dem Rat für Bildungstechnologie des Staates und seinem Ausschuss für generative KI erstellt. Generative AI wird als transformative Technologie angesehen, die innerhalb eines etablierten Rahmens genutzt werden kann. Schulen werden ermutigt, Richtlinien für den Einsatz von AI zu entwickeln, um auf auftretende Probleme angemessen reagieren zu können. Der vollständige Leitfaden kann durch einen Klick hier erkundet werden.