Das Indiana Department of Education unternahm erstmals einen formellen Schritt in Richtung künstlicher Intelligenz, was dazu führte, dass Tausende von Schülern mit KI-Tutoren arbeiteten und von Unterrichtsplänen profitierten, die von KI erstellt wurden. Insgesamt nahmen 112 Schulen aller Klassenstufen in 36 Bezirken am fast 2 Millionen Dollar schweren KI-Pilotprogrammzuschuss des Ministeriums teil, der es jedem Bezirk ermöglichte, eine KI-Plattform zu erwerben, die Unterrichtseinheiten planen, Inhalte für Schüler je nach ihren Fähigkeiten differenzieren sowie Schülern Nachhilfe und Feedback anbieten konnte.
Das Ziel des Zuschusses war es, “KI zum Guten zu nutzen”, sagte Bildungsministerin Katie Jenner, da Schulen in Indiana und im ganzen Land damit ringen, wie KI ethisch im Klassenzimmer eingesetzt werden kann, angesichts von Bedenken hinsichtlich der akademischen Integrität. Die meisten Lehrer verwendeten die KI-Plattformen zur Zeitersparnis, beispielsweise für die Unterrichtsvorbereitung. Laut einer Umfrage unter Lehrern im Pilotprogramm nutzten sie KI auch für die Differenzierung des Unterrichts sowie für Schülernachhilfe und Feedback.
53% der Lehrer in der Umfrage bewerteten den Einfluss von KI auf ihre Schüler als positiv. Allerdings berichteten Lehrer auch über Probleme bei der Benutzerfreundlichkeit der Plattformen, den Inhalten in verschiedenen Fachbereichen und wie gut sie Schüler beim Sprechen erfassen konnten. Jenner betonte die Bedeutung des Unterschieds zwischen weit verbreiteten generativen KI-Plattformen wie ChatGPT und den auf Bildung ausgerichteten Plattformen, die Teil des Pilotprogramms waren. Die Präsentation verdeutlichte, wie einige Schulen ihre KI-Plattformen einsetzten, etwa zur Verbesserung des Schreibens, direktem Feedback in Mathematik, chemischer Differentiation oder zur Unterstützung von Sprachlernenden. Ein endgültiger Bericht über das Pilotprogramm wird diesen Sommer vorgelegt.