Das zweitägige EdFuture Summit am Mid-Pacific Institute konzentrierte sich auf die Überprüfung von künstlich produzierten Informationen und ethische Möglichkeiten zu deren Einsatz in Schulen. Pädagogen, Schüler und Organisationen trafen sich auf dem Campus der Privatschule in Mānoa, um über die Verwendung und Auswirkungen von KI zu diskutieren. Der Präsident von Mid-Pac, Paul Turnbull, betonte die Bedeutung des menschlichen Elements der KI und plädierte für eine Humanisierung der Schulen. Er wies darauf hin, dass zwar KI als kollaborativer Begleiter bei der Recherche von Quellen genutzt werden könne, aber die Informationen stets von Menschen überprüft werden sollten, da die KI manchmal fehlerhaft sei.
Der Einsatz von KI in Schulen war ein zentrales Thema des Gipfels, bei dem verschiedene Tools wie ChatGPT, Bing, Copilot, Google Gemini und andere diskutiert wurden. Viele Schulen und Schüler haben die Nutzung von KI bereits angenommen. Eine Schülerin des Mid-Pac, Gigi Kiyabu, berichtete von ihren Erfahrungen mit ChatGPT, das sie bei der Strukturierung von Aufsätzen, der Bewertung von Aufgaben und der Vorbereitung auf den SAT-Test unterstützt hat. Sie betonte, dass der ethische Einsatz von KI in Bereichen wie der Gesetzgebung und der Politik von großer Bedeutung sei. Die Schülerin plädierte dafür, dass die Verwendung von KI eine gemeinsame Anstrengung von Schülern und Lehrkräften sein sollte.
Das Mid-Pac hat den AI Advisory Council ins Leben gerufen, der sich mit Forschung, Governance, Lehrplanentwicklung und Community-Engagement im Zusammenhang mit KI befasst. Mark Sparvell von Microsoft und Mitglied des Beirats sagte, dass die Schüler beim Gipfel betonten, dass mehr Studentenperspektiven in die Diskussion über den Einsatz von KI einbezogen werden sollten. Tim Wong von NVIDIA stellte fest, dass es unterschiedliche Meinungen von Pädagogen und Fachleuten gibt, wenn es um den Einsatz von KI als Lehrmittel geht. Er betonte, dass KI nun als Werkzeug gesehen werden sollte, um das Lernen voranzutreiben und es ansprechender zu gestalten.