Fünfzig Prozent der Pädagogen gaben an, dass der Einsatz von Künstlicher Intelligenz sowohl von Schülern als auch von Lehrern im Schuljahr 2023–24 zugenommen hat, laut dem Bericht „The 2024 Educator AI Report: Perceptions, Practices, and Potential“ von Imagine Learning, einem Anbieter digitaler Lehrpläne. Der Bericht bietet Einblicke, wie sich die Wahrnehmung der Lehrer bezüglich des Einsatzes von KI im Klassenzimmer seit Beginn des Schuljahres 2023–24 entwickelt hat.
Bei spezifischen Fragen zu generativen KI-Tools berichteten die Teilnehmer über einen Anstieg von 18 Prozent seit der ersten Meldung im September 2023. Diese schnelle Übernahme verdeutlicht die bedeutende Rolle, die KI in heutigen Klassenzimmern spielt. Dennoch sind 33 Prozent der Pädagogen unzufrieden mit dem aktuellen Niveau der KI-Implementierung, wobei sie unzureichendes Training, Exposition und fehlende klare Richtlinien oder Leitlinien anführen. Schulen sollten weiterhin die effektive Implementierung von KI priorisieren, um ihr Potenzial zur Verbesserung von Bildungsergebnissen voll auszuschöpfen.
Laut Sari Factor, Vice Chair und Chief Strategy Officer von Imagine Learning, engagiert sich das Unternehmen dafür, reale Probleme der Pädagogen zu lösen, indem es KI integriert, um die Arbeitsbelastung der Lehrer zu reduzieren, damit sie sich stärker auf die direkte Schülerinteraktion konzentrieren können. Weitere Schlüsselfunde des Berichts von Imagine Learning sind die positive Auswirkung von KI, wichtige Ressourcen für Lehrer, beliebte Anwendungsfälle von KI sowie die wichtigsten Bedenken im Zusammenhang mit KI im Bildungsbereich.
Der Bericht hebt hervor, wie schnell KI zu einem bedeutenden Einfluss in heutigen Klassenzimmern wird. Jason Fournier, Vice President of Product Management für KI-Initiativen bei Imagine Learning, betont, dass das Unternehmen bestrebt ist, durch die Bewältigung dieser Herausforderungen allen Schülern bereicherte Bildungsmöglichkeiten zu bieten.