Die Bildung entwickelt sich weiter, insbesondere mit dem Aufkommen der künstlichen Intelligenz. Die Einführung von generativer KI-Technologie hat in K-12-Klassenräumen und Hochschuleinrichtungen Alarm ausgelöst. Diese Art der künstlichen Intelligenz kann trainiert werden, um hochwertige Texte zu generieren. Ein bekanntes Beispiel für diese Technologie ist Chat Generative Pre-trained Transformer oder ChatGPT. Trotz offensichtlicher Bedenken hinsichtlich der Verwendung dieser Technologie im Bildungsbereich sehen viele die Vorteile ihres Einsatzes für Schüler und Lehrer. Laut dem US-Bildungsministerium kann KI-Technologie sich an den Lernprozess eines Schülers anpassen und ein hilfreiches Werkzeug für Pädagogen sein, um auf die individuellen Lernbedürfnisse ihrer Schüler eingehen zu können.
In akademischen Einrichtungen in der Upstate-Region wird weiterhin die Welt der KI erforscht und die Verbesserungen, die sie in den Klassenraum bringen kann, werden erkundet. Generative KI produziert Text und andere Inhalte aus Informationen und Anweisungen, die von einer Person gegeben werden. Eine Sorge für die Akademiker ist, dass Schüler AI-generierte Inhalte einreichen könnten, die sie unter einem falschen Vorwand als ihre eigenen Werke ausgegeben haben. Viele Bildungseinrichtungen verbieten dieses Verhalten. Lehrkräfte haben begonnen, KI-Technologien des überwachten Lernens zu nutzen, wobei dies größtenteils der Entscheidung des Professors überlassen bleibt. Zum Beispiel erlaubt Magdelyn Hammond Helwig, Leiterin der Schreibprogramme der Furman University, ihren Studenten die Verwendung von generativer KI nur unter bestimmten Bedingungen und mit ihrer Aufsicht.
Zu den Vorteilen der AI-Technologie für Lehrer und Mitarbeiter an Bildungseinrichtungen gehört die Zeitersparnis durch automatisierte Verwaltungsaufgaben. Trotzdem betont die Positionserklärung von GCS zu KI die ethische Nutzung von KI zur Ergänzung des Unterrichts auf eine Weise, die mit pädagogischen Praktiken übereinstimmt und kontinuierlich evaluiert wird. Die Integration von KI in den Klassenzimmern wird von akademischen Einrichtungen weiterhin erforscht. An der GTC wurde eine KI-Task Force eingerichtet, um den Einsatz von KI zu bewerten und Richtlinien für ihre Verwendung im Unterricht zu entwickeln.
Generative KI hat die Fähigkeit, in nur wenigen Sekunden hochwertige Texte zu produzieren. Ohne effektive Software zur Erkennung von KI-erstellten Inhalten müssen viele Lehrer auf altmodische Plagiatsbekämpfung zurückgreifen. Statistiken zeigen, dass 1 von 5 Teenagern, die von ChatGPT gehört haben, es für schulische Aufgaben verwendet haben. 57% der Jugendlichen, die von ChatGPT gehört haben, halten es für inakzeptabel, KI zum Schreiben von Aufsätzen zu verwenden. 69% der Jugendlichen, die von ChatGPT gehört haben, halten es für akzeptabel, KI zum Recherchieren von Themen zu verwenden. Schüler in höheren Klassenstufen sind eher dazu geneigt, KI für schulische Aufgaben zu verwenden.