Kürzlich veröffentlichte Fast Company die Schlagzeile “Möchten Sie einen Job in KI? Beginnen Sie an Ihrem örtlichen Community College.” Bundesbehörden wie die US-amerikanische National Science Foundation, große Technologieunternehmen und Basisinitiativen, die von Hochschullehrern und -leitern geleitet werden, haben die KI-Ausbildung im ganzen Land erheblich ausgeweitet, da Studierende zunehmend KI-Kenntnisse suchen. Als Ergebnis umfassen KI-Angebote an Community Colleges jetzt immersive K-12-Programme, Zertifikate, Associate- und sogar Bachelor-Abschlüsse in mindestens der Hälfte aller Bundesstaaten. In diesem Jahr wurde mit Mitteln der National Science Foundation der National Applied Artificial Intelligence Consortium gegründet, um die Ausbildung und berufliche Weiterbildung im Bereich KI an Community Colleges zu skalieren und zu optimieren. Dank ihrer vielfältigen Studentenschaft, ihrer Erschwinglichkeit und ihrer Ausrichtung auf die Arbeitswelt sind Community Colleges gut positioniert, um die Schulungsbedürfnisse im Bereich KI zu erfüllen und sicherzustellen, dass die Tech-Arbeitskräfte von morgen Amerika eher repräsentieren als das heutige Silicon Valley.
Während Politiker, Arbeitgeber und Hochschulen bestrebt sind, die KI-Literatur und Fähigkeiten zu fördern, sind wichtige Fragen aufgetaucht: Wie genau ist der Stand der KI-Ausbildung und Berufsbildung an Community Colleges? Wie investieren Arbeitgeber in die KI-Ausbildung an Community Colleges und warum? Was brauchen Studenten in KI-Programmen an Community Colleges, um in Schule und Beruf erfolgreich zu sein? Wie können Bundes- und Landespolitiken den Zugang und die Qualität der KI-Programme sicherstellen? Erhalten Sie Antworten von Community Colleges, Arbeitgebern, Sektorleitungsgruppen und Studenten selbst während eines interaktiven Webinars, das von der Future of Work & Innovation Economy Initiative von New America organisiert wird. Können Sie nicht teilnehmen, sind aber daran interessiert, mehr zu erfahren? Abonnieren Sie unseren Newsletter, um die Aufzeichnung und weitere relevante Arbeiten zu erhalten.
In einer Begrüßungsrede von Mary Alice McCarthy, Gründerin und leitende Direktorin des Centers on Education and Labor bei New America, werden die Teilnehmer der Paneldiskussion vorgestellt. Panel A befasst sich mit den politischen Anforderungen zur Stärkung der KI-Ausbildung an Community Colleges und wird von Antonio Delgado, Vizepräsident für Technologiepartnerschaften am Miami Dade College, Ken Finneran, Vizepräsident für Personalressourcen bei eMed, und Myra Roldan, Senior Technical Program Manager bei Machine Learning University Educator Enablement bei Amazon Web Services, besetzt. Panel B widmet sich den Ansichten der Studenten zur Verbesserung der KI-Ausbildung an Community Colleges und wird von Jazmin Even Dorra, einer Studentin, die einen Associate-Abschluss in angewandter KI am Miami Dade College verfolgt, und Muskaan Shazhad, einer Studentin, die einen Bachelor-Abschluss in angewandter KI und Robotik am Houston Community College verfolgt, besetzt. Die Diskussionen werden von Moderatoren geleitet und bieten Einblicke von entscheidenden Akteuren aus unterschiedlichen Perspektiven.