Dies ist der zweite Essay einer Serie, die von Love Now Media und Technical.ly produziert wurde und den Einfluss künstlicher Intelligenz auf verschiedene Aspekte des Lebens in Philly untersucht. Die Serie wird mit Unterstützung des Philadelphia Journalism Collaborative erstellt, einem Zusammenschluss von mehr als 25 lokalen Nachrichtenredaktionen, die Lösungsberichterstattung zu Themen betreiben, die den Alltag beeinflussen, deren Ursachen jedoch nicht offensichtlich sind. Es stellt sich die Frage, ob künstliche Intelligenz einen Platz in den angeblichen Bastionen unabhängigen Denkens der akademischen Welt hat.
Ein Beispiel hierfür ist Marley Stevens, eine Studentin der University of North Georgia, die aufgrund von Vorwürfen des Betrugs in die Schlagzeilen geriet, weil sie beim Schreiben eines Aufsatzes für die Klasse ein KI-Tool namens Grammarly verwendet hatte. Obwohl sie angibt, die Software nur zur Überprüfung von Rechtschreib- und Interpunktionsfehlern verwendet zu haben, erhielt sie null Punkte für ihre Arbeit und wurde nach der Verwendung von KI-Erkennungssoftware vom Professor an das Office of Student Integrity der Schule gemeldet.
Die Frage des Einsatzes von KI auf Universitätscampussen wurde auch in Interviews in Philadelphia diskutiert. Die meisten Befragten, überwiegend Studenten, gaben an, Tools wie ChatGPT zu nutzen, aber waren bei der Frage, ob Professoren auch von der Technologie profitieren sollten, gespalten. Einige befürworten den Einsatz von KI, während andere der Ansicht sind, dass Lehrer die Lektionen kennen sollten und KI nicht in der Lage ist, auf die gleiche Weise mit Menschen zu interagieren wie Lehrer es können.
Es wird auch diskutiert, ob KI dazu beitragen kann, potenzielle Schüler aus dem Bewerbungsverfahren auszuschließen, noch bevor sie eine Chance haben, sich zu bewerben. Einige Schulen verwenden mittlerweile KI-Tools wie Element451 für die Vorhersageanalysen, um beispielsweise abzuschätzen, wie wahrscheinlich es ist, dass ein Schüler sich bewerben wird.
Die Befragten äußerten sich gemischt dazu, ob KI die Liebe zum Lernen fördern oder beeinflussen kann. Einige sehen in KI eine Möglichkeit zur Bereicherung des Lernens, während andere befürchten, dass Menschen durch Technologie den Bezug zu sich selbst verlieren könnten. Insgesamt herrschte bei den Befragten eine gesunde Einstellung zur künstlichen Intelligenz vor, mit der Hoffnung, dass sie sich weiterentwickeln wird, ohne dabei dem Hype zu verfallen.