Das Centre for European Policy (cep) hat die zunehmende Nutzung von ChatGPT in Wissenschaft und Bildung analysiert und fordert einen Paradigmenwechsel. Die Verwendung von KI-generiertem Inhalt beeinflusst bereits viele wissenschaftliche Prozesse und kann zum Beispiel Peer-Review-Prozesse erschweren oder wissenschaftliche Zeitschriften manipulieren. Es besteht auch eine wachsende digitale Kluft innerhalb wissenschaftlicher Disziplinen aufgrund mangelnder Kenntnisse über KI, was den wissenschaftlichen Fortschritt behindert. Es werden strukturelle Bedenken hinsichtlich der Rolle von KI-Anbietern in der Bildung geäußert, wie asymmetrischer Zugang zu hochmodernen KI-Diensten und bedeutende Entwicklungs- und Implementierungsprobleme bei Nicht-Englischsprachigen Modellen.
Die Integration von KI-Werkzeugen in die Bildung erfordert eine sorgfältige Anpassung, um eine dauerhafte Wirkung zu erzielen. Es wird betont, dass AI-Kurse auf allen Bildungsebenen obligatorisch sein sollten und nicht nur die technischen Grundlagen, sondern auch Ethik, praktische Anwendungen und allgemeine Problemlösungsfähigkeiten abdecken sollten. Gezielte Unterstützung für Sprachmodelle, die auf unterrepräsentierte Sprachen basieren, ist ebenfalls erforderlich, ebenso wie spezifische interne Richtlinien zur Überwachung des ethischen Einsatzes von KI in der Bildung und zur Gewährleistung von Transparenz. Küsters betont, dass generative KI Kreativität fördern und Wissen zugänglicher machen kann, zusätzlich zu den bereits üblichen Datenanalysen und Schreibunterstützungen, was für Europas zukünftige Wettbewerbsfähigkeit entscheidend ist.
Insgesamt ist es wichtig, einen fähigkeits- und prozessorientierten Ansatz sowie einen reflektierteren Einsatz von KI zu verfolgen, um deren verantwortungsvolle Nutzung zu ermöglichen. Frühe Experimente haben gezeigt, dass eine sorgfältige Anpassung von KI-Werkzeugen entscheidend ist, um sie effektiv in die Bildung zu integrieren. Es ist entscheidend, dass die Anpassung von KI-Technologien an Bildungsprozesse eine nachhaltige Wirkung erzielt.