Ich war wirklich überrascht von den Reaktionen meiner Schüler, als ich sie bat, mir in einer anonymen Umfrage mitzuteilen, wie sie ChatGPT in ihren anderen College-Kursen verwendet haben. Während ich meinen eigenen Kurs dazu verwendet hatte, um den Studierenden zu zeigen, wie KI als ihre persönliche Assistentin dienen kann, um ihnen bei der Ideenfindung, der Organisation ihrer Schreibarbeit und dem Fokussieren ihrer Gedanken zu komplexen Themen zu helfen, schien es, dass in den anderen Kursen alles erlaubt war. ChatGPT bot den Studierenden den perfekten Shortcut, um ihre Aufgaben zu erledigen.
Etwa 80 Prozent meiner Studenten nutzten AI in irgendeiner Form, doch nur etwa 20 Prozent gaben an, es zum Schummeln verwendet zu haben, also ChatGPT den Großteil ihrer Aufgaben schreiben zu lassen. Die meisten Studenten verwendeten ChatGPT jedoch als Hilfe für ihr Lernen, anstatt es als Ersatz zu sehen. Sie nutzen es im Grunde als Mentor, um Ideen zu sammeln und damit zu lernen, anstatt ihre Arbeiten komplett von der KI schreiben zu lassen. Diese Tatsache erregt mich enorm, da ich glaube, dass persönliches Mentoring in der heutigen Zeit des Massenunterrichts im Hochschulbereich von großer Bedeutung ist.
Die Herausforderung liegt darin, wie ein einzelner Dozent individuelle Anleitung für eine Gruppe von 30 bis 150 Studierenden bieten kann. Wenn Dozenten jedoch KI im Hochschulbereich akzeptieren und nutzen, könnte ChatGPT zu einem wirkungsvollen Werkzeug werden, um eine hochwertige Bildung für alle Studierenden anzubieten. Das Erlernen von kritischem Denken ist allerdings eine Herausforderung, weshalb hochwertige Lehre erforderlich ist, um den Lernprozess zu fördern.
Es bedarf eines Dialogs, einer authentischen Interaktion und eines Mentoring-Ansatzes, um komplexe Themen effektiv zu vermitteln. Die Wissenschaft des Lernens hat uns viele Strategien geliefert, um bedeutsame Gespräche zu fördern, Case Studies einzubeziehen, problembasiertes Lernen anzuwenden und authentische Praktiken im realen Leben umzusetzen. Doch bis ChatGPT auftauchte, war ich in Bezug auf das Mentoring aufgeschmissen. Das Potenzial liegt darin, dass ChatGPT wie ein echter Mentor agieren und den Studierenden helfen kann, sorgfältig und kritisch zu denken. Es liegt an uns in der Hochschulbildung, den Weg zu weisen und sicherzustellen, dass die Studierenden diese Möglichkeit erkennen. Es gibt hier keine Abkürzungen.