Künstliche Intelligenz (KI) ist nicht neu – verschiedene KI-Tools werden seit Jahren in Klassenzimmern und anderen Lernumgebungen eingesetzt, von Bewertungen, die adaptives Lernen verwenden, bis hin zu anspruchsvollen Rechtschreib- und Grammatikprogrammen. In letzter Zeit haben jedoch Fortschritte in der KI-Technologie, insbesondere das Auftreten von generativen KI-Programmen wie OpenAI’s ChatGPT und Googles Gemini sowie weitere speziell für die Bildung entwickelte KI-Produkte, einen signifikanten Wandel herbeigeführt. Diese Werkzeuge bieten nun den Schülern und Pädagogen leistungsstarke Möglichkeiten, neuartige Texte, Bilder und Audioinhalte zu generieren, und Technologieunternehmen sind bestrebt, generative KI-Fähigkeiten in neue und bestehende Bildungssoftware zu integrieren, was diesen Wandel weiter verschärft. Experten prognostizieren, dass diese Entwicklungen die globale Wirtschaft drastisch verändern werden – gemäß einem hoch zitierten Bericht von Forrester Research könnte generative KI bis 2030 in den USA über 2,5 Millionen Arbeitsplätze ersetzen, was die Notwendigkeit betont, Schüler, insbesondere historisch benachteiligte Schüler, auf den zukünftigen Arbeitsplatz vorzubereiten.
Die Vor- und Nachteile der Nutzung von KI in der Bildung
Diese neue Welle von KI wird erwartungsgemäß das Lehren und Lernen durch innovative Ansätze zur Verbesserung der Lernergebnisse, Wecken der Neugierde bei Schülern in einer digitalen Umgebung und Bereitstellung von Tools für personalisierten Unterricht transformieren. KI-Tools könnten dazu beitragen, rassische Disparitäten in der Bildung zu verringern und gleiche Chancen zu fördern. Einige neue und sich entwickelnde KI-Tools, wie das Online-Tutoring-Assistent Khanmigo von Khan Academy, zielen darauf ab, Lernerfahrungen an die Bedürfnisse, Vorlieben und notwendigen Lernunterstützungen eines einzelnen Schülers anzupassen. Organisationen hoffen, dass KI-Tools bald in der Lage sein werden, Bewertungsfragen und Hausaufgabenprobleme maßzuschneidern, deren Schwierigkeitsgrad anzupassen und jedem Benutzer in Echtzeit individualisiertes Feedback anzubieten. Sie hoffen auch, dass es Pädagogen helfen wird, frühzeitige Anzeichen von Lernschwierigkeiten oder Entfremdung bei Schülern zu erkennen und rechtzeitig intervenieren zu können.
Das Potenzial der KI, Pädagogen dabei zu unterstützen, Schüler effektiver zu unterstützen, ist verlockend, aber es ist unerlässlich, dass die Ungleichheiten und potenziellen Risiken verstanden und gemildert werden. Die weit verbreitete Nutzung von KI, wie bei jeder transformierenden Technologie, könnte unbeabsichtigte Folgen haben und potenzielle Gefahren für Schüler darstellen – insbesondere für farbige Schüler und Schüler aus einkommensschwachen Familien, die schon lange benachteiligt wurden.
Um die Risiken zu mildern, ist es unerlässlich, dass KI-Systeme unter Berücksichtigung der Gerechtigkeit entwickelt, übernommen und implementiert werden. Das EdTrust möchte sicherstellen, dass:
– Schüler farbiger Haut Zugang zu den gleichen KI-Technologien wie ihre Mitschüler haben, ohne Ausnahmen, zusammen mit universell zugänglichen Sicherheitsvorkehrungen. Die Sicherstellung eines fairen Zugangs zu KI-Tools erfordert, dass die aktuelle digitale Kluft geschlossen wird, indem sichergestellt wird, dass Schüler aus unterversorgten Gemeinden Zugang zu Highspeed-Internet und Geräten zu Hause und in der Schule haben.
– Bundes- und Landesbildungsbehörden Richtlinien und Praktiken zur Nutzung von KI im Unterricht formulieren, die darauf abzielen, Voreingenommenheit zu mildern und Anbieter dazu zu verpflichten, nachzuweisen, dass ihre Tools die Ungleichheiten, denen Schüler farbiger Haut und anderer benachteiligter Schüler gegenüberstehen, nicht verschärfen.
Es sollten Richtlinien und Vorschriften von KI-Experten mit vielfältigem Hintergrund und Erfahrung, zusammen mit Schülern, Lehrern, Eltern und Betreuern sowie Bildungsleitern, insbesondere denen aus benachteiligten und vielfältigen Gemeinschaften entwickelt werden.