Es ist kurz vor Schulbeginn. Eltern haben langsam Sorgen über Lunchpakete, Schuluniformen und Schulbücher. Schulabgänger, die einen Studienplatz haben, fragen sich, wie die Einführungswoche sein wird. Und einige Universitätsprofessoren, besonders in den Geisteswissenschaften, überlegen besorgt, wie sie mit Studenten umgehen sollen, die bereits geschicktere Benutzer großer Sprachmodelle (LLM) sind als sie. Sie haben Grund zur Sorge. Ian Bogost, Professor für Film, Medien und Informatik an der Washington University in St. Louis, fasst es so zusammen: “Wenn das erste Jahr des KI-Colleges in einem Gefühl der Bestürzung endete, hat sich die Situation jetzt ins Absurde entwickelt.”
Der Wettkampf um Betrug im Zusammenhang mit KI heizt sich bereits auf. Das Wall Street Journal berichtete kürzlich, dass “OpenAI eine Methode hat, zuverlässig zu erkennen, wenn jemand ChatGPT verwendet, um einen Aufsatz oder eine Forschungsarbeit zu schreiben. Das Unternehmen hat sie trotz weit verbreiteter Bedenken bezüglich des Einsatzes von Künstlicher Intelligenz durch Studenten nicht veröffentlicht.” Diese Weigerung verärgert Sektoren der akademischen Welt, die naiv glauben, es müsse eine technische Lösung für das “Betrugs”problem geben. Offensichtlich haben sie die Stellungnahme der Association for Computing Machinery zu den Prinzipien für die Entwicklung von Systemen zur Erkennung generativer KI-Inhalte nicht gelesen.
LLMs sind ein brisantes Thema für die Geisteswissenschaften insbesondere, weil der Aufsatz ein Schlüsselpädagogikum für das Lehren von Forschung, Denken und Schreiben ist. Die gute Nachricht ist, dass das Problem nicht unlösbar ist – wenn Pädagogen in diesen Disziplinen bereit sind, ihr Lehren an die neue Realität anzupassen. Andere Lehrmethoden sind verfügbar. Aber sie erfordern, wenn nicht ein Umdenken, zwei Veränderungen der Denkweise.
Erstens erfordert dies die Akzeptanz, dass LLMs – wie die angesehene Psychologin Alison Gopnik es ausdrückt – “kulturelle Technologien” sind, wie Schreiben, Drucken, Bibliotheken und Internetsuche. Sie sind also Werkzeuge zur menschlichen Verstärkung, nicht zur Ersetzung. Zweitens und wichtiger noch ist es notwendig, den Studenten die Bedeutung des Schreibens als Prozess zu verdeutlichen. Letztendlich kann das Problem des Betrugs durch LLMs in der Akademie gelöst werden, aber dies erfordert frisches Denken und einen anderen Ansatz für Lehren und Lernen in einigen Disziplinen.