Pädagogen und Eltern müssen eine aktivere Rolle bei der Bestimmung der Rolle von KI in der Bildung einnehmen. Als ChatGPT im November 2022 debütierte, sorgte es für Aufsehen. Wie sollten Pädagogen erkennen, ob ein Schüler einen Aufsatz geschrieben hatte oder ob ChatGPT ihn erstellt hatte? Ein Verbot seiner Verwendung in Bildungseinrichtungen würde sich als nutzlos erweisen, da Schüler Wege finden würden, auf die Software zuzugreifen. Einige Professoren versuchten, ChatGPT in ihre Aufgaben zu integrieren, indem sie die Schüler beispielsweise baten, die Antwort des Bots auf eine Frage zu bewerten. Mit zunehmender Verbreitung wurde auch die problematische Seite der generativen KI offenbart, da sie Behauptungen fabrizierte und “Halluzinationen” zeigte. Wie die meisten Technologien ist auch KI zweischneidig, mit einer Vielzahl von Vorteilen und Nachteilen. Laut einem Artikel in der Financial Times (29. Mai 2024) zitierte Nicholas Fearn eine Studie eines EdTech-Unternehmens, in der rund 60% der befragten Gymnasiasten zugaben, Hilfe von ChatGPT bei Aufgaben in Anspruch genommen zu haben, angefangen bei der Abfassung von Aufsätzen über das Lösen von Mathematikaufgaben bis hin zur Übersetzung von Texten von einer Sprache in eine andere.
Es besteht großes Potenzial, aber nicht alle Schüler nutzen KI, um das System zu überlisten. Einige von Fearn befragte Schüler nutzen ChatGPT als Hilfs- oder Lehrwerkzeug. Ein Schüler verwendet es beispielsweise, um ein Thema tiefergehend zu erforschen und Vorschläge für weiterführende Literatur zu erhalten und seine Lösungen bei Mathematikaufgaben zu überprüfen. Ein Artikel in Forbes (vom 21. Februar 2023) von Olufemi Shonubi diskutiert die Vor- und Nachteile der Verwendung von KI in der Bildung. Um das Lernen und die Lernerfolge zu optimieren, können personalisierte Lektionen es jedem Schüler ermöglichen, in seinem eigenen Tempo voranzukommen und seine einzigartigen Interessen zu fördern. Indem sie sofortiges Feedback erhalten, haben die Schüler auch eine bessere Kontrolle über ihre Fehler und wie sie diese vermeiden können. KI kann auch beim Lernen von Schülern mit besonderen Bedürfnissen unterstützen. Funktionen wie Text-zu-Sprache und umgekehrt, Rechtschreib- und Grammatikprüfungen und Software, die die mündliche Leseleistung der Schüler in Echtzeit korrigiert, können das Lernen und die Beteiligung der Schüler verbessern.
Während KI-Plattformen das Lernen erleichtern können, stellt sich eine weitere Frage, ob KI menschliche Lehrer ersetzen kann. Unabhängig davon, wie “intelligent” und effizient KI-gesteuerte Werkzeuge sind, können sie und sollten sie nicht vollständig menschliche Lehrer ersetzen. Das COVID-Experiment hat gezeigt, dass Kinder nicht gedeihen, wenn sie den ganzen Tag auf Bildschirme starren. Wir dürfen die Bedeutung menschlichen Kontakts, Interaktionen und Emotionalität im Lernprozess nicht herunterspielen. Obwohl KI “personalisiertes Lernen und sofortiges Feedback” bieten kann, argumentiert Shonubi, können Bots keine umfassende Bildung bieten, die auch unsere sozial-emotionalen Bedürfnisse anspricht. Während KI immer anspruchsvoller wird, um angemessene und fesselnde Lektionen zu vermitteln, könnten Lehrer feststellen, dass sich ihre Rolle in einen Coach oder Mentor anstatt eines Lehrers verwandelt. Ein weiterer wichtiger Punkt, den Shonubi anspricht, ist die Frage der Privatsphäre. Während KI “sensible persönliche Daten sammeln und speichern” kann, ist es fair gegenüber jungen Lernenden, eine digitale Spur zu hinterlassen, die sie ein Leben lang verfolgen kann? Wer besitzt diese Informationen? Sicherlich können wir nicht zulassen, dass ausschließlich profitorientierte EdTech-Unternehmen darüber entscheiden, wie diese Informationen gespeichert und gesichert werden. Pädagogen und Eltern müssen eine aktivere Rolle bei der Bestimmung der Rolle von KI in der Bildung einnehmen. Angesichts des Lernens und der Zukunft unserer Kinder ist eine vielfältige Palette von Stimmen erforderlich, die sich äußern und gehört werden müssen.