Der kürzlich im Senat eingeführte parteiübergreifende Gesetzesentwurf sieht vor, dass die US National Science Foundation Richtlinien zur künstlichen Intelligenz in Vorschulklassen bis zur 12. Klasse entwickeln darf – insbesondere für Einkommensschwache, ländliche und indianische Schüler. Unter dem von Sen. Maria Cantwell, D-Wash., und Sen. Jerry Moran, R-Kan., eingeführten Gesetz NSF AI Education Act von 2024 würde die National Science Foundation Stipendien für zukünftige Lehrkräfte zur Untersuchung der KI sowie berufliche Entwicklungsmaßnahmen für aktuelle Pädagogen einrichten. Zusätzlich würde die NSF Preise für Forschung über KI in K-12-Einstellungen und eine Informationskampagne zur Sensibilisierung für ihre KI-Bildungsmöglichkeiten in öffentlichen Schulen und Hochschulen – insbesondere in ländlichen und unterversorgten Gebieten schaffen.
Diese Gesetzgebung verdeutlicht den Bedarf an bundesweiten Richtlinien, da K-12-Führungskräfte daran arbeiten, die sich schnell entwickelnde KI-Technologie in Schulen zu verstehen und umzusetzen. “Die bundesstaatliche Führung wird es örtlichen Schulen, Bezirken und Bundesstaaten ermöglichen, das Wissen zu nutzen, um KI-Technologien wirksam einzusetzen, die auf die Bedürfnisse von Lernenden, Pädagogen und Familien eingehen”, sagte Sara Kloek, Vizepräsidentin für Bildungs- und Kinderpolitik der Software & Information Industry Association in einer Erklärung. Der parteiübergreifende Vorschlag klärt, dass die National Science Foundation Spenden zur Deckung der im Gesetzesentwurf erlaubten Stipendien und Stipendien verwenden darf. Der am 23. Mai eingeführte NSF AI Education Act hat bisher noch keine Fortschritte im Senat gemacht.
Obwohl Lehrkräfte offenbar zögerlich sind, KI-Werkzeuge in ihren Klassenzimmern zu integrieren, gibt es Anzeichen dafür, dass Schüler immer bereitwilliger sind, die Technologie zu nutzen. Eine am Montag von Common Sense Media, einer Forschungsorganisation, die sich auf die Nutzung von Medien und Technologie durch Kinder konzentriert, veröffentlichte Studie ergab, dass 51% der Jugendlichen und jungen Erwachsenen KI-Technologie verwendet haben. Unter den 632 jungen Menschen im Alter von 14 bis 22 Jahren, die angaben, generative KI verwendet zu haben, gaben 46% an, die Technologie zur Unterstützung ihrer schulischen Arbeit zu verwenden. Der Vorschlag zur Schaffung bundesstaatlicher Richtlinien für die KI-Nutzung in Schulen folgt einem im Oktober erlassenen Dekret von Präsident Joe Biden, der seine Regierung dazu aufforderte, Ressourcen zu schaffen, die Lehrkräften bei der Nutzung von KI-Werkzeugen wie personalisierter Tutoring-Technologie helfen. Zuvor hatte das Büro für Bildungstechnologie des US-Bildungsministeriums im Mai 2023 einen Bericht veröffentlicht, der die Vor- und Nachteile von KI im Klassenzimmer abwog und schließlich feststellte, dass KI-Technologie Lehrkräfte nicht ersetzen sollte. Obwohl bisher wenig bundesweite Anleitung zur K-12-KI-Nutzung entwickelt wurde, haben bisher mehrere Bundesstaaten, darunter Kalifornien, North Carolina, Ohio, Oregon, Virginia, Washington und West Virginia, ihre eigenen entwickelt.